Organizzazione

Noi dello Spielzimmer ci definiamo come persone che apprendono e non come persone che sanno. Per noi è importante uno scambio costante all’interno del team ed uno scambio con altri enti specializzati. Ciò ci permette una regolare riflessione e continuo sviluppo.

Dal momento che lo studio di ciò che il bambino sta facendo e pensa è limitato e che le conoscenze acquisite sono preliminari ed ipotetiche, è importante sviluppare e definire se stessi come indagatore e come conoscitore per avere una visione alterata della propria azione educativa professionale

- Andres 2009, S. 107

Pubblicazioni

  • Pflanz mich! Über vegane Supermärkte und Fastfood-Lokale, Falter Nr. 37, 2022
  • Lernen mit allen Sinnen, Wiener Bezirkszeitung für den 3. Bezirk, 13.01.2021
  • Vegan.at Nr. 28, 02/2017: "Die 1. Vegane Kindergruppe Wiens"
  • Birgit Greiner, Gerald Hüther: "Eltern oder Krippe: welchen Einfluss hat das Betreuungsmodell auf die Persönlichkeit eines Kindes?" Welt der Frau, 02/2017. PDF lesen
  • Birgit Greiner: Denken + Fühlen = Intelligenz? Link zur Präsentation
  • Birgit Greiner: Bildung Emotion – Welche Rolle hat die pädagogische Bezugsperson für die Bildung sekundärer Gefühle im Kindergarten und welche Herausforderungen an Fachkraft und Organisation ergeben sich durch die Bildungsbedeutsamkeit von Gefühlen in frühkindlichen Lernprozessen. PDF lesen
  • Birgit Greiner: Professionalisierungsprozess in der Praxis: Systematische Beobachtung als Grundlage pädagogischen Handelns. PDF lesen
  • Ihr Kinderlein, kommet: Der Zwang zur Krippe, Die Presse vom 05.01.2013
  • Montessori Österreich, Heft 1/2010

Progetti

  • Marzo 2014: partner del progetto di ricerca kids2move. L'obiettivo del progetto kids2move è l’influenza sostenibile e processi decisionali nella modalità di movimento dei bambini per le strade.

  • Partner e co-insegnante in progetti di ricerca del programma Sparkling Science con l’Università di Graz - Scienza dell’educazione: AUSBILDUNG GEMEINSAM WEITERDENKEN – BAKIP, UNIVERSITÄT UND PRAXIS IM DIALOG. Il progetto mira a sviluppare la formazione di pedagoghi/e che prendono come punto di riferimento l’osservazione individuale e scientifica. Vedi www.sparklingscience.at

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    Diversi Workshops sul metodo Bruno Munari (dt./it.) 
  • Pet Therapy (eng.) PDF
  • 02.02.2011: Erich Schleyer besucht das Spielzimmer